Premier et deuxième cycles du secondaire

Partager

INITIATION AU FAB LAB

Vous aimeriez découvrir l'approche du « faire pour apprendre »? Vous désirez inventer ou modifier un objet, mais vous ne savez par où commencer et ne disposez pas des outils nécessaires? Nous vous offrons l’encadrement, l’espace et les ressources pour réaliser vos projets les plus fous. Le tout est rendu possible au Fab Lab du Musée de l'ingéniosité J. Armand Bombardier.

Dans un atelier de 2 heures, vous pouvez réaliser un projet clé en main et repartir avec votre création à la fin de l'activité!

3 choix d'activités :

  • Initiez-vous à l'électronique et à la microsoudure
  • Concevez un design 2D sur ordinateur et utilisez la découpeuse laser
  • Dessiner grâce à un programme informatique et imprimez en 3D 

Qu’est-ce qu’un Fab Lab?
C’est un endroit où se trouvent une multitude d’outils (marteau, scie, imprimante 3D, découpe laser, etc.) et une philosophie de faire soi-même, de réparer au lieu de jeter et de pousser plus loin la créativité en travaillant ensemble. L’étudiant comprend ainsi la dynamique de la recherche technologique à travers un projet concret. Pour en savoir plus sur les Fab Lab, consultez les sites www.echofab.quebec/fr et www.fabfoundation.org.

1er et 2e cycles du secondaire

DomainesCompétencesProgression des apprentissages
Mathématique

Déployer un raisonnement mathématique.

Former et appliquer des réseaux de concepts et de processus mathématiques (1er cycle).

Construire et exploiter des réseaux de concepts et de processus mathématiques (2e cycle).

Science et technologie

Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique.

Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques.

Choisir un scénario d’investigation ou de conception (1er cycle).

Élaborer un plan d'action (2e cycle).

Comprendre le fonctionnement d’objets techniques (1er cycle).

Comprendre des principes technologiques liés à la problématique (2e cycle).

Arts plastiquesCréer des images médiatiques.

Structurer sa réalisation (1er cycle).

Exploiter des idées en vue d'une création médiatique (2e cycle).

        
Compétences transversales : 
Résoudre des problèmes, coopérer, mettre en œuvre sa pensée créatrice.

Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.