Premier et deuxième cycle du secondaire

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FAITES-LE VOUS-MÊMES!

Votre classe a un projet? Vous désirez inventer ou modifier un objet, mais vous ne savez par où commencer et ne disposez pas des outils nécessaires? Nous vous offrons l’encadrement, l’espace et les ressources pour réaliser vos projets les plus fous. Le tout est rendu possible par le Fab Lab du Musée de l'ingéniosité J. Armand Bombardier. 

Qu’est-ce qu’un Fab Lab? C’est un endroit où se trouvent une multitude d’outils (marteau, scie, imprimante 3D, découpe laser, etc.) et une philosophie de faire soi-même, de réparer au lieu de jeter et de pousser plus loin la créativité en travaillant ensemble. L’étudiant comprend ainsi la dynamique de la recherche technologique à travers un projet concret.

Vous imaginez et concevez votre projet en classe et venez le réaliser au Musée. Que votre idée soit de nature électronique, informatique, artistique, relevant de la robotique ou écologique, un animateur vous encadre à toutes les étapes. Le nombre de visites à notre Fab Lab dépend de la nature et l’ampleur de votre projet ou invention.

Sujet, durée et matériel à discuter avec l’enseignant selon la nature du projet. L’activité se déploie en trois volets : en classe, au Fab Lab et au retour, en classe.

Domaines et compétences :

Former et appliquer des réseaux de concepts et de processus mathématiques. (1er cycle).

 

Construire et exploiter des réseaux de concepts et de processus mathématiques (2e cycle).

1er et 2e cycles du secondaire

DomainesCompétencesProgression des apprentissages
Mathématique

Déployer un raisonnement mathématique.

Former et appliquer des réseaux de concepts et de processus mathématiques (1er cycle).

Construire et exploiter des réseaux de concepts et de processus mathématiques (2e cycle).

Science et technologie

Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique.

Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques.

Choisir un scénario d’investigation ou de conception (1er cycle).

Élaborer un plan d'action (2e cycle).

Comprendre le fonctionnement d’objets techniques (1er cycle).

Comprendre des principes technologiques liés à la problématique (2e cycle).

Arts plastiquesCréer des images médiatiques.

Structurer sa réalisation (1er cycle).

Exploiter des idées en vue d'une création médiatique (2e cycle).

        
Compétences transversales : 
Résoudre des problèmes, coopérer, mettre en œuvre sa pensée créatrice.
Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.